ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN FINAL

Se termina el año y a lo largo del mismo hemos visto y trabajado diferentes conceptos que tienen que ver con la tecnología.
Mucho hemos aprendido y hemos aplicado. Es un objetivo que dichos temas puedan ser aplicados en los próximos años y en futuras materias de la escuela. Así como también recordar que la Tecnología está en constante avance y, en muchas ocacsiones, tales avances produzcan cambios por lo cual deberíamos tener un ejercicio de actualización constante.
El objetivo de esta última clase es recopilar conceptos principales de NTICX, como así también evaluar lo visto, de manera sincera y comprometida en la cual formulen sugerencias y evalúen el transcurso de la misma en lo que ha sido este año.
Para ello, como última ejercitación global, se pide que (de manera individual) completen la siguiente encuesta de Autoevaluación de NTICx, la cual no tendrá nota numérica evaluativa, ni va a ser condicionante de aprobación o no aprobación de la materia.

AUTOEVALUACIÓN

             Trabajo Práctico: La publicidad

Realizarlo con Power Point.
Enviarlo por mail a profmartindperalta@gmail.com
Consignas:
1. Buscar tres definiciones del significado de Publicidad. Establecer una definición propia en base a ellas.
2. ¿Cuál es la diferencia entre publicidad y propaganda?
3. ¿Cuáles son los diferentes tipos de publicidades que existen? Buscar ejemplos.
4. ¿Qué puedes decir sobre estas palabras y qué relación encuentras con las publicidades?
a. Estereotipos
b. Persuasión
c. Márketing
d. Ventas
5. Buscar 4 ejemplos de publicidad y analizar sus elementos. Por ejemplo: qué nos muestra, cómo es la gente, qué tipo de lugar hay, qué ofrece, etc.
6. Diseñar una publicidad con imágenes. Describir luego el.producto a publicitar y el significado de sus elementos.

LA EVOLUCIÓN DE LA WEB

Utilizar búsquedas en Internet para resolver la siguiente actividad:

1. ¿Qué es el servicio Web de Internet? ¿Cuál es su origen? (Creador y año de creación)
2. ¿En qué consiste el HIPERTEXTO? ¿Qué significa HTML?
3. Definir ¿a qué se denomina Web 1.0? Enumerar sus características. Si lo comparamos con algún medio de comunicación, con cuál lo compararían? Justificar.
4. ¿Qué entiendes por Sentido Unidireccional? ¿Es la Web 1.0 Unidireccional? Explicar por qué.
5. Definir ¿a qué se denomina Web 2.0? Enumerar sus características. Si la comparamos con algún medio de comunicación, ¿con cuál la compararías? Justificar.
6. Establecer la diferencia entre el Rol del Usuario en la Web 1.0 y la Web 2.0. Explicar
7. Establecer la relación entre el conocimiento de los diferentes usuarios y su utilidad.
8. Enumerar las principales tecnologías de la Web 2.0
9. Describir cada una de los siguientes conceptos: BLOGS -WIKIS - REDES SOCIALES EDUBLOGS - FOTOLOG  - CAMPUS VIRTUALES
10.  Realizar una búsqueda en internet de sitios con web 1.0 y sitios (si existiera alguno) y sitios con Web 2.0

Utilizar Mircosoft Word para la realización de la actividad y enviarla por mail a: profmartindperalta@gmail.com

¿Qué es un texto visual?

LOS TEXTOS VISUALES:

¿Qué es un texto visual?

El término “texto” se podría definir como cualquier cosa escrita, oral o impresa que comunique algo. No necesariamente un texto tiene que ser un manuscrito. La Real Academia de la lengua Española define “leer” como: “Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados.” Es decir que no necesariamente algo que esté escrito puede ser leído, sino que cualquier cosa que de verla pueda ser comprendida.

Los textos visuales no son otra cosa que imágenes que al ser vistas pueden ser comprendidas, tal es el caso de un póster de propaganda, cuyo objetivo es hacer que la gente comprenda el porqué de comprar el producto usando muy poco texto pero que la imagen sea lo suficientemente representativa como para ser comprendida por cualquiera. Usualmente la propaganda usa fotografías o imágenes que representan lo que se pretende.

No solamente una imagen impresa es un texto visual, también lo pueden ser los gestos, un gesto puede ser “leído” y comprendido.

En una presentación usualmente se usan medios visuales para representar mejor lo que se expone, lo más usado en la actualidad son las presentaciones de Power Point, aunque también podría ser una cartulina; en estos medios podemos usar fotografías o imágenes que impacten a nuestra audiencia, pero no solo son las imágenes sino podemos también expresar datos con mapas mentales o diagramas que son medios visuales más organizados.

Cuando necesitamos ubicarnos en algún lugar podemos usar uno de los textos visuales más comunes, un mapa, el mapa es también un texto visual porque puede ser comprendido (cabe aclarar que no por todos).

Las películas son un claro ejemplo de un texto visual, en ellas encontramos muchas imágenes que se valen de los recursos cinematográficos (ángulos de cámara, efectos especiales, sonidos, etc.) para expresar una o varias imágenes que al ser vistas puedan ser interpretadas para la mejor comprensión de la película. En otras palabras podemos decir que ver una película es “leer” cada una de las escenas para comprender el significado de la película.

LAS FUNCIONES DE LOS TEXTOS VISUALES Y SUS CÓDIGOS COMUNICATIVOS ESPECÍFICOS

Los textos visuales se diferencian muy claramente de los textos escritos; tienen como objetivo fundamental impactar al receptor potencial emocionalmente a través de la fuerza de la imagen, la decodificación e interpretación de la misma por parte del receptor y por su carácter polisémico; por consiguiente, el análisis de ellos, requiere del conocimiento de los códigos que utilizan para ser comprendidos cabalmente.

Los textos visuales son de muy diversa clase pero en general, cumplen con las mismas funciones: 1. Función informativa, 2. Función recreativa y 3. Función sugestiva.

 Estas funciones son comunes a todo tipo de imágenes (textos) visuales: una fotografía, un aviso publicitario, una película, cualquier producto televisivo...

La función informativa del texto visual pertenece exclusivamente al ámbito periodístico. Se pretende enfatizar  o aclarar una noticia. El texto escrito se refuerza con la imagen.

La función sugestiva busca a través de la imagen, provocar una respuesta del receptor, depende de la decodificación (Léase lectura, interpretación y contextualización) realizada por el lector receptor.

La función recreativa del texto visual está referida esencialmente al entretenimiento y humor que pueda provocar la imagen.

La Cultura Icónica:

      Observa el siguiente video de youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=Kyr1IRO19wo

y luego la presentación vista en clase: 

http://prezi.com/zfe9h9erfqng/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

   Luego de ello realiza la siguiente actividad:

1. ¿A qué nos referimos al hablar de Cultura Icónica?
2. Definir el significado de SIGNO.
3. Buscar ejemplos de íconos que utilices en tu vida diaria (Buscar 15 íconos)
4. Buscar ejemplos de símbolos que observes en tu vida diaria (Buscar 15 símbolos)
5. Buscar ejemplos de indicios de la vida cotidiana (!5 ejemplos)
6. Crear un mensaje utilizando íconos, símbolos e indicios.
7. Inventar un producto comercial y diseñar para el mismo: Un logotipo, un isotipo y un isologo. 

Realizar los puntos en una presentación de Power Point.

LA IMAGEN COMO MENSAJE:

Analicemos el siguiente video:

ACTIVIDAD: IMAGEN COMO MENSAJE (Denotación y Connotación)

1)      Comparar los términos denotación y connotación.

2)      Dar ejemplos de connotación y denotación en el lenguaje cotidiano.

3)      Dar ejemplos de connotación y denotación en imágenes

4)      Buscar una imagen publicitaria y analizarla en cuanto a la connotación y denotación.

5)      Realizar u mensaje de imagen 100 denotativo.

6)      Realizar un mensaje de imagen 100% connotativo

7)      Realizar un mensaje con aspectos connotativos y denotativos referido a los siguientes temas:

a.       Defensa de la Educación Pública.

b.       Apoyo a la Libertad de Expresión

c.       Campaña anti violencia en el fútbol.

d.       No a la discriminación.

e.    Algun otro a elección grupal

Utilizar Power Point, para realizar el trabajo.

ACTIVIDAD:

LA EVOLUCIÓN DE INTERNET:

1. Analizar en grupo el siguiente artículo puesto en el link de abajo.
2. Buscar definiciones de: Pishing-ARPANET-AMAZON-
3. Enumerar los diferentes usos de internet según diferentes años. Por ejemplo una línea de tiempo.
4. ¿En qué consiste la Web 2.0 y por qué fue una innovación en el uso de internet?
5. A qué se refiere el término "seguridad informática"
6. Elaborar una síntesis grupal del artículo y comentarlo en la sección de comentarios de este posteo del blog.

https://www.itsitio.com/ec/la-evolucion-de-internet-y-su-seguridad/